12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Ирина Игоревна Блинова
Почетный работник образования Москвы.
Высшая квалификационная категория.
Девиз в работе и в жизни: «Если мечтаешь увидеть радугу, то не бойся попасть под дождь!»
Другой предмет Преподаватель, Руководитель методического объединения, Педагог-психолог, Куратор, Психолог Ссуз
Россия, г. Москва, Москва
Мой сайт https://nsportal.ru/user/837620
|
Публикации (5)
6
ПЛАН-КОНСПЕКТ физкультурно-оздоровительного занятия
Тема: Развитие скоростно-силовых способностей в прыжках.
5
ПЛАН-КОНСПЕКТ физкультурно-оздоровительного занятия
Тема: Развитие координации в прыжках в высоту.
8
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Школьное образование #Проектная деятельность #Научная работа
НОВЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС.
Новые методики и технологии в работе воспитателя учебного заведения спортивного профиля в условиях реализации ФГОС детерминированы, кроме прочего, использованием игротехник.
Игра является важным видом деятельности человека в любом возрасте.
Ирина Игоревна Блинова (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
6
Особенности воспитания спортсменов, обучающихся в образовательных учреждениях интернатного типа
Спортивная школа-интернат — это особая среда, в которой растёт, развивается, воспитывается и обучается ребёнок. В отличие от обычных интернатов, отбор детей осуществляется не по принципу отсутствия семьи, а по способностям в спорте.
Спортивный интернат — это школа пансионного типа, в которой живут, учатся и тренируются дети школьного возраста. В таких школах выработан оптимальный режим дня: учебные занятия с двухразовыми тренировками.
5
Ребенок - особый пациент: дети с инкурабельными заболеваниями и их родители;
Инкурабельные больные – сложные пациенты, даже дети, которые не знают о том, что никакое лечение им не поможет. Можно предположить, что в этом случае сложнее всего родителям таких детей, так как они понимают, что никакие, даже самые современные методики лечения, самые сложные операции не помогут их ребенку. Эти семьи нуждаются в постоянной паллиативной помощи. При этом государство, на мой взгляд, не может оказать полноценную помощь семье, в которой есть умирающий ребенок. Государство должно заботиться не только о медикаментозной поддержке семей, где воспитывается инкурабельный больной, но и о